한국 일본 중국 교육장관이 4년5개월 만에 서울에서 만나 3국 간 교육협력 방안을 논의했다. 3국은 교육혁신 공동선언문도 발표했다.
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| 이주호 사회부총리 겸 교육부 장관(가운데)이 15일 서울 서초구 더케이호텔에서 열린 제4회 한일중 교육장관 회의에서 모리야마 마사히토 일본 문부과학대신(왼쪽), 후아이진펑 중국 교육부장과 기념촬영을 하고 있다. 연합뉴스
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교육부는 15일 서울 서초구 더케이호텔에서 제4회 한·일·중 교육장관회의를 개최했다고 밝혔다. 3국 교육장관회의는 2015년 제6차 한·일·중 정상회의 이후 한국 주도로 만들어진 3국 장관급 협의체로, 3개국에서 돌아가면서 개최되는데 코로나19 팬데믹으로 인해 2020년 1월 중국에서 개최된 제3회 교육장관회의 이후 4년5개월 만에 열렸다. 한국 개최는 제1회인 2016년 이후 8년 만이다.
이주호 부총리 겸 교육부 장관, 모리야마 마사히토 일본 문부과학대신, 후아이진펑 중국 교육부장, 이희섭 한일중 3국 협력 사무국(TCS) 사무총장이 참석한 가운데 열린 이날 행사는 지난달 서울에서 개최된 제9차 한·일·중 정상회의에서 3국 정상이 인적 교류, 특히 청년세대 교류 중요성을 강조한 데 따라 각국 간 교육협력 방안을 집중적으로 다뤘다. 주요 의제는 ▷디지털 대전환 시대, 3국 미래교육 협력 강화 방안 ▷미래세대 교류 활성화를 위한 3국 협력 방안 ▷‘캠퍼스 아시아’ 사업 성과 공유 및 발전 방안이다.
교육부는 인공지능(AI) 디지털교과서 도입과 교사들의 수업 혁신, 디지털 교육 규범 수립 등이 담긴 ‘AI와 교사가 이끄는 교실혁명’을 발표했다. 일본은 2019년 시작한 GIGA(Global and Innovation Gateway for All) 스쿨 프로그램을 통한 학생 맞춤형 교육과 교사 업무경감 노력을, 중국은 정보통신기술(ICT) 활용 부문에서 유네스코 최고상을 받은 스마트교육을 소개했다.
3국 장관은 회의 후 디지털 교육 정책과 우수 사례를 공유하기로 결정한 ‘2024 한·일·중 교육혁신 공동선언문’도 발표했다. 선언을 통해 초중고 학생 간의 교류를 장려하고, 2030년까지 캠퍼스 아시아 참여 대학생 수를 3만 명까지 확대하는 등 적극적인 지원을 약속했다.
3자 회의에 앞서 한일, 한중 양자 회의도 개최됐는데 한일 회의에서는 양국 수교 이후 처음으로 교육협력 관련 교육부 간 협약각서(MOC)를 체결했다. 한중 회의에서는 디지털 교육정책 공유, 정부 초청 장학생 상호 파견 확대 등을 논의하고 양해각서(MOU) 개정안도 서명했다.
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